提升課業力師長要懂得用成功經驗為孩子建立學習動機

小學生期中考週將至，每逢考前一週家庭氣氛往往變得沉重，家長經常對孩子的學業成績產生焦慮，擔心孩子是否做好考試的準備。如何提升孩子的課業力？父母心態要怎麼調整？清華大學幼兒教育系副教授周育如接受《親子天下》podcast節目「親子天下焦點話題」主持人陳世耀專訪，提供家長協助孩子培養課業力、培養學習動機的方法，直言在課業表現背後隱含的能力養成，才是真正重要的事。

別把成績當成好父母的評量

學業成績常常是爸媽最關心、最焦慮的議題，周育如分析，父母的成績焦慮，一方面源於華人社會很難脫離「萬般皆下品，唯有讀書高」的思維，很難避免孩子成績好就覺得有面子的心態。

另一方面，則是現在少子化，有時父母會把孩子的成績單當成自己的成績單；不是父母非常功利，而是父母缺乏衡量自己是否做得好的標的，所以只好用定期且可見的標的、也就是段考成績，檢驗自己是否扮演適切的父母、是不是有把孩子教好。

周育如指出，如果孩子成績不如預期，父母就會質疑自己是否在教養上出問題。她建議，父母要用平常心看待成績，檢視孩子的成績絕非功利性的行為，但不用把分數當成一個絕對標準來評斷自己或孩子，對課業有更寬廣的理解，就比較不會被成績左右心情。

但成績不重要嗎？周育如直言，要長期保持還不錯的課業成績，不只是要會考試而已。孩子必須真正學會，才可能維持課業水準與表現；必須適應學校生活，面對各科的學習有一定程度的掌握，才能跟上進度。

好成績的背後，也意味著孩子付出努力、完成分內任務且維持品質，因此成績可能反映了孩子的品格特質、能力、學習動機、責任感、整體學習狀況的評比，所以父母不能「沒關係就放給他爛」，必須重視整體狀況，適時給予協助，讓孩子看見自我能力成長並肯定自己。

拆解單元用成功建立學習動機

孩子缺乏學習動機怎麼辦？對科目沒興趣，爸媽可以怎麼做？對於許多家長的疑問，周育如直言「孩子會對什麼事情有動機？我們每個人都在我們做得好的事情有動機！」成就會帶來動機，要求孩子必須克服挫折、持續投入其實相當困難，因此她建議父母先拆解學習目標，讓孩子逐步掌握，先在學習上獲得簡易的成功，建立學習興趣。

周育如舉例，如果孩子痛恨數學，可以先看目前進度在哪個單元，將一個大單元中的不同重要概念或題型類別進行拆解，從孩子好像比較容易理解，或練習幾次就可以掌握的部分著手，讓孩子獲得肯定。她指出，多次練習的過程中，孩子可能會覺得很煩，但當他徹底搞懂概念、在考試中有一部分全對時，會感覺到自己的進步，成為孩子承受學習壓力跟挑戰的重要基礎。

父母陪伴學習關鍵不破壞親子關係

拆解章節需要父母的陪伴與引導，不過要陪伴學習到什麼時候？怎麼陪？周育如指出，陪學要注意兩個關鍵：不要破壞親子關係、陪伴必須有價值。

周育如說明，每個父母陪伴孩子學習的能力不同，可能程度很好但不會教，或講個兩下就生氣。家長要有自知之明，如果教學氣氛平和愉快、對孩子有幫助就可以繼續，但若孩子掉眼淚就抓狂、覺得自己講得很清楚但孩子聽不懂，父母可能要協調分配。

她也叮嚀，家長不要「假裝會」硬要陪伴學習，同時要注意，家長要扮演鷹架的角色，協助孩子蓋起學習的房屋；如果孩子只是機械性學習，會缺乏中高層次的理解思考能力，一旦失去父母協助，成績表現就又會下滑。

周育如提到，去補習班補習不失為一個方法，但補習班絕對不能完全取代學校的功能。她自己並不贊成全科式補習。她表示，許多補習班會為學生安排嚴密複習計畫，但是每個孩子理解程度跟速度不同，其實不能一體適用；補習班做了整理課本資料、分析的工作，但孩子必須自己擁有理解、整理、複習的能力。

分數不代表學習成就

周育如說，考卷分數是否直接意味著孩子的能力，也是需要思考的。或許補習可以得到成績好的表象，但升上高中、大學，孩子需要更多的統整分類及整理比較，恐怕將無法負荷。

到底考幾分才算好、才算達標？周育如認為見仁見智，並非考一百分將來就會很了不起，成績不好也可能發光發熱。

她建議，父母有時可以取捨，因為孩子的時間、體力都有限，不是所有作業都必須做到完美，在重要的部分可以有較高的標準、給予必要的協助，不重要的就讓孩子有多一點空間；如果是孩子有興趣、願意探索的領域、專題，父母又有能力，可以一起從初步的蒐集資料到最後呈現，讓孩子因為父母的引導發現更好的方法，動手把想法化為真實，學到事情的完成、完整到完美，這會是珍貴的學習經驗。