教育部委託大考中心進行的「大學招生及入學考試調整研究方案」草案出爐，三個草案都在英聽檢定考外，加考「國寫」、「英寫」兩項檢定考試，考廣義的中英文寫作表達能力，一年兩試，可擇優採用、大學則可依據各系選才需求，列為招生選項。若草案定案，未來大學學測、指考的國文、英文兩科，就不考作文。新制最快106年上路。

大考中心主任牟宗燦表示，草案預計6月進行大規模問卷，10月辦大型研討會，再根據各方意見重新修正後提報招聯會同意、教育部通過，預計今年12月底定案公布。

他表示，國、英寫作能力單獨檢定的好處是，考生有更充裕時間寫作，而且命題內容不再只是傳統的作文題目，可用寫作表達對社會現象、法律等各種問題的見解。

三項草案中，草案一規畫學測延至5月初考試，但要考高中三年的「共同必修課」，即國、英兩科考6學期，數、社、自三科只考4學期，且只考選擇題。指考仍在7月初考試，考科從現行10科減為8 科，因為學測國、英兩科已考完高中三年課程，指考就不考。

牟宗燦指出，草案一將學測移到5月初考，考生若6月錄取繁星推薦和個人申請，就不必報考7月的指考，但大學必須克服甄選入學時程問題。

草案二變革最大

草案二變革最大，學測、指考同時於5月底、6月初考試，高中生要連考四天，但交叉考試，第一天指考數甲、物、化；第二天考學測國、數、社；第三天考學測英、自及指考生物；第四天考指考數乙、史、地和公民。

牟宗燦指出，草案二將兩種考試的科目交叉安排，是讓不同類組考生各取所需，原則上社會組和自然組考生只要各考三天，跨組考生才要連考四天。若採此方案，大學繁星推薦及個人申請日程，必須延至7月舉辦。

方案三則是「微調」版方案，學測和指考日期都維持現狀，只有學測國、英兩科的考試範圍由4學期增至5學期，其他考科不變。

牟宗燦說，三個草案都是經過高中校長、老師、大學教務長、教授、全家盟和全教會等團體共同研商，歡迎各界提出意見，大考中心將於5 月18日在台中文華高中、5月19日在花蓮高中、5月25日在高雄中學、5月26日在中山女中，舉辦分區公聽會蒐集各方意見。